4 :. Zistiť, aké správanie nebude tolerované
Všetky lekcie triednych, ranné oznámenia a hľadisko zhromaždenia vo svete nepomôže zastaviť týranie, ak školy nemajú tiež stanoviť jasné hranice toho, čo je - a čo nie je - prijateľného správania. Učitelia a správcovia musia najprv rozhodnúť, čo sa považuje šikany. Často, pravidlá cieľovej fyzické násilie a hrozbám, pretože to sú dve formy šikanovania, ktoré učitelia môžu ľahko definovať a pozorovať.
Akonáhle školy stanoviť svoje normy, a informoval študentov pravidiel, je ďalším krokom je presadzovanie. Učitelia a správcovia musia reagovať rýchlo a dôsledne, bez ohľadu na to, ktoré dieťa sa zúčastňujú šikanovania. Väčšina politík tiež vysvetliť, čo sa stane v prípade recidivistov, s každým incidentom výsledkom je trest, ktorý je prísnejší ako predchádzajúca.
Pri rozhovore s deťmi, ktorí porušili pravidlá, je najlepšie zamerať sa na konkrétne udalosť alebo správanie, skôr než všeobecnú predstavu o bytí tyran. Väčšina detí je väčšia pravdepodobnosť, že priznať určitému úkonu alebo udalosti, ako boj alebo hrozbu, než volať sami tyrani. Lepenie na konkrétnych akcií a podujatí takisto pomôže deťom pochopiť správanie, ktoré potrebujú, aby sa zabránilo alebo zmeniť.
Čo môže terčom šikany robiť? Zistite si ďalšie
. 3: Nedávajte zodpovednosť na obete
poradcovia, učitelia, rodičia a priatelia môžu odporučiť, aby deti, ktoré sa šikanovania pritvrdenie, držať sa za seba, alebo sa snaží, aby sa zabránilo tyran. Kým " nastaviť druhú tvár " alebo " nech to zísť vás " Môže sa to zdať ako rozumný poradenstvo, to bodky správanie obete ako problém, skôr než násilník je. Navyše, či už vedome alebo nie, dospelí zvážiť problém vyriešený, keď si poradil deti zvládnuť sami.
Povaha šikanovania často robí to ťažké alebo nemožné pre deti jednať o najbežnejší poradenstvo. Napríklad:
