Získavanie vedomostí
/ Knowledge Discovery >> Získavanie vedomostí >> veda >> inovácie >> vedecké experimenty >>

10 Outrageous pokusov vykonávaných na Humans

ent šiel takhle: Vedci prvýkrát predstavený dieťa do malého, chlpatého biela krysa, ktorý on spočiatku nemal strach. (Podľa správ, nemal naozaj ukázať veľký záujem vôbec). Potom sa opäť predstavil ho potkana, zatiaľ čo hlasný zvuk zaznel. Znovu a znovu, " Albert " bol vystavený s potkanmi a prekvapivých zvuky, až sa začal strachovať, kedykoľvek videl akýkoľvek malý, chlpatý zviera (krysy, pre istotu, ale aj psov a opíc), bez ohľadu na hluk

Kto presne to, ". Albert " bola zostala neznáma až do roku 2010, kedy bola jeho identita odhalená byť Douglas Merritte. Merritte, sa ukázalo, nebol zdravý predmet: Ukázal známky správanie a neurologického poškodenia, nikdy nenaučila hovoriť ani chodiť, a žila len na veku šiestich rokov, umiera od hydrocefalus (voda na mozog). Tiež trpel bakteriálnej meningitídy infekcie on môže získaných náhodne v priebehu liečby pre jeho hydrocefalus, alebo, ako sa niektorí domnievajú sa, môžu byť - desivo -. Zámerne infikovaných ako súčasť iného experimentu

Nakoniec , Merritte nikdy nebol menej zdatných jedincov, a preto, že zomrel v tak mladom veku, nikto nevie, či on pokračoval sa báť, malé chlpaté veci, post-experiment
. 7: Monster Štúdia 1939

Dnes sme pochopili, že koktanie má mnoho možných príčin. To môže bežať v niektorých rodinách, dedičnú genetickú vtipek o jazykovom centre mozgu. To môže tiež dôjsť z dôvodu poranenia mozgu, vrátane mŕtvice alebo iné trauma. Niektoré malé deti koktať, keď sa učíte hovoriť, ale prerastú problém. V niektorých zriedkavých prípadoch, to môže byť vedľajším účinkom emocionálne trauma. Ale vieš čo, že to nie je spôsobené? Kritika

V roku 1939 Mary Tudor, postgraduálny študent na University of Iowa a jej fakulty poradcu, expert reč Wendell Johnson, vyrazil dokázať, koktanie by mohlo byť vyučované prostredníctvom negatívne zosilnenie. -, Že je to naučené správanie. Za štyri mesiace, 22 osirelé deti bolo povedané, že by sa príjem logopedickú starostlivosť, ale v skutočnosti sa stal predmety sa v zajakavosti experimentu; len asi polovica boli vlastne stutterers, a nikto prijal logopédia

Počas experimentu sa deti boli rozdelení do štyroch skupín: ..

  • Polovica stutterers dostali negatívna spätná väzba
  • Druhá polovica stutterers dostali kladnú spätnú väzbu.
  • Polovica non-koktanie skupine bolo povedané, že všetci začali koktal a bol kritizovaný.
  • Druhá polovica non -stutterers bol chválený

    Je

    Page [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]