No Child Left Behind
V roku 1983, správa s názvom "Národ at Risk "made vlny vzdelávacie komunity, keď navrhol, že ostatné krajiny boli ďaleko predčí amerických školách. Ako výsledok, mnoho rodičov a pedagógov požadovali školské reformy a väčšiu zodpovednosť.
V roku 2002, prezident George W. Bush podpísal No Child Left Behind zákona, kontroverzné opatrenie, ktoré bolo zamerané na zvýšenie verejnej škole zodpovednosť. To si vyžaduje, aby školy každý rok testovať žiakov v čítaní a matematike, aby zistila nízkym výkonom školy. Školy, ktoré sa nepodarilo musí umožniť študentom preniesť do lepším výkonom školy. Neúspešné školy majú vykonať zlepšenie o prijímaní nových učiteľov a /alebo zmeny učebných osnov, alebo riskujú prevzatia štátom.
Zástancovia zákona hovoria, že to platí školám k zodpovednosti za ich výkon, a dáva rodičom väčší voľba, ak sú ich školy nežijú s normami. Oponenti tvrdia, že žiadne dieťa odišlo za aktom nútia školy, aby sa "učiť na skúšku," sa zameriava predovšetkým na základných predmetoch čítanie a matematiky na úkor ostatných oblastiach štúdia.
Celoročné Learning
Kým niektoré deti balia svoje lodné vaky a chystá sa loď preč na letný tábor, iné mieri späť do školy. Mnoho škôl sa pohybujú na celoročné programu, v súlade s filozofiou, že dlhá pauza leto v tradičnom školskom roku dáva deťom príliš veľa času od učenia a stavia ich na vzdelávacími problémami.
Aj keď " re štruktúrovaný inak ako za deväť mesiacov škôl, celoročné programy nie sú v skutočnosti dať deťom viac času v triede. Oni beží na 180 dní, rovnako ako tradičné školské programy, len školský rok sa posunie. Celoročné školy, ktoré sú na jednej dráhe zostať otvorené po celý rok, ale namiesto toho, aby letné prestávku, majú niekoľko troch alebo štyroch týždenné prestávky roztrúsených po celý školský rok. Multi-track školy pracujú na základe posunu, aby sa ubytovať väčší počet študentov. Deti sú rozdelené do rôznych " skladieb, " ktoré sú rozložené tak, že niektoré deti sú na dovolenke, zatiaľ čo iné sú v škole.
V súčasnej dobe existuje 3000 celoročné školy v USA, z ktorých väčšina sú štátne školy. Zástancovia argumentujú, že študenti v celoročných škôl skóre vyšší akademicky, ale oponenti hovoria, že prax
