Ako on-line stupňov Work

kvalifikovaní? Pozrite sa na poverenie a stupňa inštruktori drží, rovnako ako ich vedomosti o on-line vzdelávanie a jeho odlišnosti od triede učenia. Aký druh pomoci sa inštruktori získať pre svoje on-line kurzy? Ak sa vyskytnú nejaké technické problémy, je tu niekto sa obrátiť? Škola, ktorá sa venuje svojim on-line programov budú mať vývojový personál a podporný personál, aby bola úspešná. Inštruktori (a študenti), musia byť schopní prispôsobiť sa meniacej sa technológii

Akú povesť Má škola Môže sa to zdať jednoduché -.? Dobrá škola bude mať dobrý on-line program. To môže byť pravda, ale to je tiež pravdepodobné, že jeho on-line program je stále príliš nové súdiť, takže ste odišiel s prázdnou, ale povesť tradičných programov školy. Táto povesť však nemusí byť tak jednoduché, ako si myslíte. Môžete sa pozrieť na celkovú kvalitu školy a urobiť rozhodnutie, ale môže byť nedostatky v programe, v ktorom Vás zaujíma. To nie je nezvyčajné pre veľkú školou mať slabý program, alebo dva

Ako sa študenti hodnotia Zarábať stupňa by malo znamenať, práve to -.? Zarábať to. Ak žiaci nie sú riadne posúdené a tituly sú rozdávané s malú alebo žiadnu kontrolu, že akákoľvek znalosť bola prevedená z inštruktorom študentovi, ako potom môže program byť klasifikované? Študenti, najmä dospelých študentov, dozvedieť sa viac o tom, ako obyčajným počúvania. Z tohto dôvodu je dôležité zabezpečiť, aby časť programu zahŕňa uplatňovať to, čo sa naučili.

Aké druhy knižničných zariadenia sú k dispozícii? Uistite sa, že škola má dobrý systém za to, že referenčné materiály a texty sú prístupné odkiaľkoľvek. Ak študent účasti na kurze v inom stave (alebo v inej krajine), by on-line program nebude obmedzovať schopnosť, ktorá študenta robiť úlohy kvôli nedostatku elektronických referenčných materiálov. On-line odkazy sú veľmi dôležité a mali by byť up-to-date a prístupné kedykoľvek.

Pozrite sa na ďalšiu stránku pre odkazy na virtuálne a tradičných škôl, ktoré ponúkajú on-line študijné programy.

Page [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]