Získavanie vedomostí
/ Knowledge Discovery >> Získavanie vedomostí >> kultúra >> ľudia >> vzdelávanie >>

Ako E

> Text nie je nutne vnímaná ako multimédií, ale je dôležitým prvkom v e-learningu. Problém s mnohými e-learning programy, je to, že vývojári jednoducho vziať svoje existujúce výučbu textové a položila ju na obrazovke počítača. Interaktivita programu sa skladá z čítania textu a kliknutím na šípku pokračovať na ďalšiu stránku. Budete musieť použiť nejaký text, ale môžete to urobiť zodpovedne. Nechaj si to na viac ako šesť riadkov na obrazovke a premiešať ho s inými prvkami. Tiež to nepreháňajte textových animácií.

Trainersoft vám umožní mať texte objavujú a miznú, alebo jednoducho presunúť na iné miesto na obrazovke, vo vopred stanovených časových intervaloch, alebo pri kliknutí alebo prevrátenia z myš. Pomocou tohto typu animácie môžu dávať väčší zmysel v mnohých prípadoch školenia. Napríklad, môžete mať zvukový klip, ktorý končí otázku položenú na študenta. Ak študent neodpovie v stanovenom čase, text by mohol pop-up, ktorý dáva náznak alebo pokyn, aby študent robiť niečo iné.

Trainersoft tiež zahŕňa funkciu, ktorá vám umožní indexovať všetky text v kurze. To uľahčuje študent pre vyhľadanie konkrétnych termínov alebo vzorkách, bez toho aby museli ísť späť cez každej obrazovke

Na ďalšej stránke, budeme hovoriť o začleňovaní videa
e-learning: .. Integrácia Médiá a Interaktivita
Začlenenie zvuk

Výkon zvuku možno často prehliadaná, ale kombinácia písomné a hovorené slovo má mať veľký vplyv na odvolanie a zadržiavanie. Ak chcete, aby zvuk do vášho kurzu s Trainersoft jednoducho znamená pád klipu na obrazovku a nastavenie jeho ovládacie prvky. Najťažšie je určiť, kde si užiť audio, a vedel, ako veľmi je príliš veľa. Audio, rovnako ako ostatné súbory médií, vyžaduje dobrú šírku pásma, ak ste produkovať založených na webe programu a. Táto obrazovka z Trainersoft 7 ukazuje ovládanie médií môžete nastaviť, kedy začlenenie zvuku do svojho programu.
Začlenenie videa

papier Rachel Ellis a Mark Childs, publikovaný v časopise Journal of Educational Media v roku 1999, diskutovali o The BroadNet Projekt, ktorý bol štúdie o účinnosti videa čoby nástroja vzdelávania v on-line multimediálnych moduloch. Ich závery a odporúčania na základe analýzy pripomienok a vnímanie stážistov a výrobcov boli:

  • Použiť video príbehy dať predmet do jeho kontextu použitie
  • Použiť videa. klipy nasledovaný otázkami na podporu aktívnej účasti z účastníkov a stavia na existujúcich poznatkoch.
  • Uistite sa, že tieto klipy bo

    Page [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... >>