Spoločnosti, ako mierové ihrísk ponúka low-cost zariadenia, ihriská, ako sú MultiUse kruhov a štvorcov a sietí predstavovať listy a čísla. Tie sú navrhnuté tak, aby učiť vzdelávacie koncepcie a znížiť šancu na ihrisku chaosu, ktorý môže vzniesť vybranie chutnejšie riaditeľom škôl. (V roku 2015, Peaceful Ihrisko bolo pôsobí vo viac než 8000 škôl v Amerike).
Vkladanie viac hrajú priestory v mestách tým, že integruje peklo na prechody pre chodcov alebo na vytváranie viac hrať ulice (susedstve ulice, ktorá v blízkosti prevádzky, takže deti môžu mať viac priestoru k hre) môžu mestské a prímestské prostredie, lepšie miesta pre deti na hranie. Tieto myšlienky môžu byť súčasťou kľúč k oživeniu záujem medzi deťmi vo voľnej hre.
Teraz, len musíme obmedziť celú tú dobu obrazovky a urobiť je dostať z pohovky.
Pohrával
Vedci nielen sa snažil pochopiť, prečo deti môžu hrať, ale už tiež pokúsil sa prísť na to, ako si deti hrajú v rôznych fázach vývoja. Psychológovia Jean Piaget a Sara Smilansky vyvinuli kategórie hry, ktoré uzavreli s deťmi postupoval od zmyslové motora hry symbolické hre (predstierať hru), až po hry s pravidlami. Smilansky rozšíril tento výskum zahŕňať funkčné hry (skúmanie objektov pomocou tela), konštruktívnu hru (stavebné objekty využívajúci materiály) a dramatické hry (imitácia pomocou hranie rolí) [zdroj: Centrum pre učenie inovácie].
