Získavanie vedomostí
/ Knowledge Discovery >> Získavanie vedomostí >> zdravie >> mentálne zdravie >> ľudská prirodzenosť >>

Imagination

Imagination
Imagination

Imagination, proces myslenia, podľa ktorého sú minulé skúsenosti preskupené tvoriť novú mentálny obraz. Jednoduché pamäť nie je fantázia. Napríklad, osoba môže pamätať tenisový hru a radosť z víťazstva to. Ak je táto pamäť je potom použitý ako stimul pre uvedomil, ako rád, on alebo ona by bolo vyhrať šampionát turnaj, je osoba predstavoval

Všeobecne povedané, existujú dva druhy predstavivosti :. Pasívne a konštruktívne. Ten, kto sníva o víťazstve tenisový zápas zažíva pasívne predstavivosť. Ak je však, pamäť predchádzajúcich hier sa používa k práci novej techniky pre úspešné hranie, hráč zamestnáva konštruktívne alebo tvorivé, predstavivosť. Dreams zažil počas spánku sú zvyčajne pasívne v prírode, ale niektorí jedinci majú sny, ktoré vedú ich k riešeniu problémov, alebo na výrobu umeleckých diel.

Je pravdepodobné, že všetky ľudské bytosti sú schopné niektorých druhov o konštruktívny predstavivosť. Kuchár zamestnáva takú fantáziu pri vytváraní novej jedlo tým, že kombinuje známe ingrediencie novým spôsobom. Ale druh tvorivej fantázie, ktorá produkuje vedecký prielom, báseň či symfóniu je relatívne zriedkavý.

Vedome pripomenúť zážitky nie sú jediní, používané v predstave. Nevedomé spomienky a emócie spojiť ako silný silou pri vytváraní novej koncepcie. Vzhľadom k tomu, jedinec nie je vždy vedomý tejto sily, nový obraz alebo myšlienka sa môže zdať príde na myseľ ako inšpirácia z vonkajšieho zdroja.

Pedagógovia veria, že konštruktívny predstavivosť možno stimulovať tým, že deti, bohaté a zmysluplné zážitky. Niektoré z týchto skúseností môže pochádzať z kníh a školských aktivít. Ostatné stimulujúce skúsenosti sú konštruktívne hra; vhodné úlohy; prehliadky takých miest ako sú múzeá, kancelárie, a tovární; a prechádzky ulicami mesta či ciest krajín.

Malé deti si často pletú spomienky na skutočných skúseností s domnelej skúsenosťami, a týkajú sa imaginárnej udalosti, ako keby boli fakty. Takéto príbehy nemajú byť považované za lži, a normálne dieťa veľmi skoro príde k pochopeniu rozdielu medzi realitou a fantáziou.