V rokoch 1950 a 1960, mnoho inštitúcií zavedené programy, ktorých cieľom je, aby učebné plány pružnejšie a možno ich prispôsobiť individuálnym záujmom a schopnostiam , Medzi nimi boli čoskoro vstupné a pokročilé plány umiestnenia, vyznamenania programy, nezávislé štúdie a štúdie v zahraničí.
Nové osnovy aj naďalej hrať dôležitú úlohu. Area štúdie, ako rusistiky a čínske štúdie, boli široko zavedené v roku 1950. Špeciálne osnovy v mestských problémov, v ženských štúdií, a v dejinách a kultúre čiernych Američanov sa začala rozvíjať v roku 1960.
V roku 1960, niekoľko školských areálov v Spojených štátoch boli zasiahnuté študentských demonštrácií a nepokoje. (Student nepokoj bol zjavný aj v iných častiach sveta, najmä v Japonsku a vo Francúzsku). Je ťažké povedať, čo v danom škole v danom okamihu, spôsobil nepokoje kypět v násilia. Tam bolo veľa zrejmé príčiny-neochotu, skutočný alebo zdanlivý, správy, aby sa dohodli na požiadavky študentov pre rolu vo fakultných vymenovanie; nezhoda nad predpisy pre osobné správanie študentov; nespokojnosť s akademickými programami a administratívnych postupov; a ďalšie.
Mnoho demonštrácie a nepokoje vypukli cez snahy študentov, na rozdiel od účasti Spojených štátov vo vietnamskej vojne prinútiť univerzity opustiť ROTC programy či bar od kampusu personalistov pre spoločnosti, ktoré vyrába chemikálie alebo pre vyzbrojovanie vojna. College protest dosiahol svoj vrchol v roku 1970 v celonárodných demonštrácií proti prezidenta Nixona objednaní masívne armáda Spojených štátov vpáde do Kambodže. Potom, čo bola ukončená Spojené štáty americké priama účasť vo vojne v skoro 1970, sa počet protestov značne poklesol.
V polovici roka 1970 sa zdalo, že zapojenie študentov do spoločenských a politických otázkach došlo k poklesu. Prihlášky v humanitných a spoločenských vied znížil a zvýšil na viac priamo kariéry orientovaných odborov, ako je podnikanie, strojárstvo a medicíny. Tento trend pokračoval aj v roku 1990.
