a osobné, sociálne. Podľa jeho názoru, organizácia správanie začína dobre pred narodením a pokračuje od hlavy k päte. V zhrnutí vývoja správanie, Gesell opisuje nasledujúce pamiatky:
v prvom štvrťroku prvého roka života (narodenie až 16 týždňov), novorodenca získa kontrolu svalov a nervov v tvári (ktoré sú zapojené do zraku, sluchu, chuti, sanie, prehĺtanie, a vôňa).
V druhom štvrťroku (16 až 28 týždňov), dieťa začína rozvíjať velenia svaly krku a hlavy a pohybuje sa ruky zámerne. Dieťa natiahne pre objekty
V treťom štvrťroku (28 až 40 týždňov), dieťa získa kontrolu jej trupu a rúk. - Uchopenie objektov, ich prevedenie z ruky do ruky, a je maznanie.
Vo štvrtom štvrťroku (40 až 52 týždňov), kontrola sa rozšíri do oblasti nôh dieťaťa, a tiež na ukazováka a palca, aby šklbanie malého objektu. Dieťa začne hovoriť.
V druhom roku, batoľa chodí a beží, hovorí pár slov a fráz jasne, získava močového mechúra a čriev kontrolu a začne rozvíjať zmysel pre osobné identity a osobných majetkov.
V treťom roku, dieťa hovorí v jasných vetách, pomocou slov ako nástroja myslenia. Už nie dieťa, snaží sa manipulovať životného prostredia. Ona zobrazuje záchvaty hnevu.
Vo štvrtom roku sa dieťa pýta mnoho otázok a začína vytvárať koncepty a zovšeobecniť. Ona je takmer self-závislý na domáce rutiny
Podľa veku piatich rokov, dieťa je veľmi vyspelý v riadení motora nad veľkými svalmi .; ona aktívne preskakuje, chmeľ a skoky. Hovorí bez infantilné zvukov a môže rozprávať dlhý príbeh a niekoľko jednoduchých vtipy. Cíti hrdosť na úspech a je celkom sebavedomý v malom svete domova.
Erikson a Spock.While Piaget a Gesell zdôrazňujú motora a duševný vývoj, Erikson a Spock najviac zaujíma emocionálne rozvoj detí. Aj keď aj oni, myslím, že vývoj, pokiaľ ide o stupňoch alebo obdobiach, Erikson a Spock sa líši od Piaget a Gesell v ich dôraz na dôležitosti individuálnych rozdielov medzi deťmi. Klasifikácie, ktoré nasledujú, sú Erikson je; Nálezy Spock sa objaví tiež.
- Doba dôvery pokrýva Skoré mesiace v živote dojčatá a je tak nazvané, pretože deti potrebujú vytvoriť dôveru v ich rodičov, a v ich prostredí. Toto obdobie dôvery poskytuje pevný základ pre ďalší rozvoj. Spock žiada, aby deti v tejto fáze " fyzicky bezmocný a emocionálne príjemné &Quote .; Niektoré deti sú však zložitejšie na pochopenie a ich volanie o pomoc nie sú jasné. Ich rodičia si nemôžu oddeliť výkrik hladu, únavu ale
