Úvod do Pochopenie kognitívne a sociálny rozvoj i

ého článku ako je tento, nemôže pokryť všetky práce, ktorá bola vykonaná Na poznanie. Nasledujúce sampler sa pokúsi dať do súvislostí základnej priestoroch štyroch hlavných teoretikov: Piaget, Gesell, Erikson, a Spock. Všetci veria, že sú etapy alebo obdobia vývoja, ale každý kladie dôraz na iný prístup k štúdiu myslenia a učenia vzorcov dieťaťa. Pamätajte si, že tieto diskusie sú veľmi všeobecné
Piaget a Gesell

Jean Piaget bol švajčiarsky psychológ, ktorý môže byť nazývaný interactionist. -, To znamená, že jeho teória je, že výsledky intelektuálneho vývoja z aktívnej, dynamickej súhry medzi A dieťa a jej životné prostredie. Arnold Gesell, americký pediater, ktorý robil jeho výskum na Yale Child Study Center, môže byť nazývaný maturationist. Jeho teória je, že dedičnosť podporuje rozvinutie vývoja v predurčené poradí - na harmonograme, aby som tak povedal, s niekoľkými individuálnymi rozdielmi. Obaja muži prispeli obrovské množstvo poznatkov o rastúceho dojčaťa a dieťaťa. Aj keď stojí na opačných póloch, obaja zaznamenali fakty užitočné pre rodičov a profesionálov pri vytváraní zmysluplné pozorovanie detské správanie. Piaget príspevky k učeniu teórie pomohli formovať mnohé vzdelávacie programy v našich školách, zatiaľ čo plány Gesell sa vývoja správania sú stále používané ako klinických a diagnostických nástrojov zo strany detských developmentalists.

Erikson a Spock. Erik Erikson, psychoanalyst detí v Ústavu starostlivosti o dieťa v Kalifornii, a Benjamin Spock, dekan amerických pediatrov, môžu byť prerokované spoločne. Kým Piaget a Gesell zdôrazňujú motor a duševný rozvoj, Erikson a Spock sa najviac zaujímajú o emocionálny vývoj detí. Aj keď aj oni, myslím, vývoja, pokiaľ ide o stupňoch alebo obdobiach, sa líši od Piaget a Gesell v ich dôrazom na dôležitosti individuálnych rozdielov medzi deťmi.

Piagetův štyri teoretické fázach vývoja. Piaget popisuje štyri teoretické obdobia, alebo etáp, vývoj dieťaťa: senzomotorická, predoperačné, konkrétne operačné a formálne funkčné. Posúdenie týchto období popchol veľké množstvo výskumu, z ktorých väčšina má tendenciu podporovať závery Piagetův o kognitívny vývoj detí

Tieto štyri fázy sú veľmi odlišné od seba navzájom .; každý ukazuje iný spôsob, v ktorom individuálne reaguje na svoje okolie. Ako interactionist, Piaget verí, každá fáza vo vývoji dochádza v dôsledku interakcie medzi zrenia a životného prostredia. Verí tiež, inteligencia alebo inteligentný správanie je schopnosť pris