Úvod do pamäti
Pamäť, duševné proces uvedenia do vedomej mysle materiálu, ktorý bol naučil a udržal. To tiež sa odkazuje na samotný materiál
Pri meraní pamäti, psychológovia skúšobných dve zručnosti: (1). Recall a (2) uznanie. Typicky, testovaná osoba je uvedený zoznam slov uložiť do pamäte. Pri testovaní na pamäti spomenúť on je požiadaný, aby napísal dole alebo recitovať ako veľa slov, ako len môže. Pri testovaní na pamäti rozpoznávanie on dostane druhý zoznam slov a požiadal uviesť, ktoré z nich boli na pôvodnom zozname. Uznanie je pamäť obvykle presnejšia, pretože slová sú k dispozícii ako vyhľadávacích narážky.
Druhy spomienok
pamäte sú klasifikované ako krátkodobé alebo dlhodobé. Krátkodobé spomienky, ktoré niekedy trvajú len niekoľko sekúnd, sa zvyčajne zaoberá materiálom letmý významu, ako sú telefónne čísla. Dlhodobé spomienky, ktoré môžu trvať tak dlho, ako celý život, sa obávajú, s materiálom veľký význam, alebo prípadnú budúcu potrebu.
Pamäte môže byť vizuálne alebo verbálne obsahovo a reprodukciu. Slovné materiál obsahuje myšlienky, rovnako ako básne, zoznamy slov, dátumy a mená. Pamäte získané pohybovej činnosti, a ktoré vyvolávajú motorické odpovede, ako je napríklad schopnosť plávať, sa nazývajú zručnosti. Emočné účinky môžu byť tiež uložené a reprodukované. Dieťa vystrašený pes môže ponechať strach o mnoho rokov. To bolo raz si myslel, že zručnosti a emocionálne spomienky boli zachované dlhšie ako verbálne spomienky, ale pokusy neboli potvrdil túto teóriu.
Zásady pamäti
Pamäť je komplexná duševná aktivita. Za určitých okolností, časti aktivity môže byť účinnejšia. Schopnosť udržať sa zvyšuje, kým osoba, je asi 20, po ktorej má tendenciu klesať. Choroba, šok, alebo nedostatok spánku môže narušiť pamäť.
Učenie a pamäť sú vzájomne prepojené. Ak sa niečo sa učí, či už úmyselne alebo neúmyselne, nemôže byť zachovaná. A ak nie je mentálne materiál je zachovaná pre merateľné dobu, avšak krátke, to nebolo naučiť. Experimenty ukázali, že lepšie proces učenia je dlhšia a úplne ich materiál je zachovaný. Z tohto dôvodu, princípy učenia môžu byť aplikované na pamäti.
A človek učí efektívnejšie, a preto si zachováva lepšie, keď sa chápe, že je materiál, keď sa odvoláva na jeho záujmy, a keď sa materiál môže byť vzťahujúce sa k tomu, čo už vie. Prax je pomôcka na učenie, zvlášť ak je rozišla sa doba odpočinku, než sa hromadil do jednej "bifľovanie" reláciu.
Pa
[1] 