Čo je to metakognice?

Metakognice je vzdelávací módnym používa na opis stavu alebo proces pochopiť, čo viete, ako ju poznáte, ako sa dozvedieť viac, a ako použiť to, čo viete. Stručne povedané, môžete zobraziť metakognice ako stratégií a nástrojov pre používanie inteligencie inteligentne.

Jednou z prvých zástancov metacognition, John Flavell, napísal, že metakognice vzťahuje aj vedomosti, (to, čo viete o tom, ako učiť) a Nariadenie (na špecifických stratégiách, ktoré používate, ako zlepšiť svoje učenie). Flavell ďalej delí metakognitívnych znalosti do troch podkategórií: osobné premenné (napr vedomím, že ste dobre študovať s prehrávanie hudby), premenné úloh (napr, budete potrebovať viac času na spracovanie vedné témy, ako umenie tém), a stratégie premennými (napr, self-pýtala po čítanie nový materiál). Ďalším spôsobom, ako roztriediť metakognitívnych vedomosti bolo rozdeliť ho medzi deklaratívny vedomostí (faktografické informácie), procedurálne znalosti (vedieť, ako niečo urobiť), a podmienenú vedomostí (porozumenie Kedy použiť zručnosti, procesu alebo stratégie).

Avšak akademici chcú subcategorize metakognice, môžete použiť metakognice nástroje veľmi praktickým spôsobom. Metakognitívnych prístup pre akýkoľvek úlohu učenie je najprv vypracovať plán, realizácii a monitorovaní svoj plán, a potom vyhodnotiť, čo máš v pláne dosiahla. Niektoré otázky sa pýtať sami seba, ako máte v pláne sú: Aké existujúce znalosti môžete vám s touto úlohou; koľko času mám naozaj potrebujete spracovať tieto nové informácie; a aké sú moje ciele pre čítanie týchto informácií? Keď začnete svoju úlohu učenia, byť vedomí, ak ste naozaj absorbovať informácie, aké informácie je veľmi dôležité mať na pamäti, ak potrebujete upraviť tempo, a to, čo váš plán, ak nechcete pochopiť, čo čítate. A konečne, keď ste dokončili úlohu učenia, spýtajte sa sami seba, či ste dosiahli vaše učenie ciele, ako sú tieto informácie byť užitočné v iných súvislostiach, a či je nutné robiť žiadnu Revízia.