Takže, prečo gamify? Vzhľadom k tomu, podľa zástancov gamifikace je, ľudia chcú to ako fyzicky, tak psychicky. Hry, ktoré sú príjemné a prinášajú pocit odmeny sa cítime dobre. Ďalej sa pozrime na to, ako sa teší na hru má ďalšiu výhodu, že nás múdrejší: Vzdelanie :. Je to všetko sranda a hry
V Jane McGonigalovou svojej reči spomenul, ona cituje Carnegie Mellon University, ktorý sa odhaduje priemerný mladý človek dnes v krajine, ktorá má silnú hernú kultúru utratia 10.000 hranie online hier pred dosiahnutím veku 21 [Zdroj: McGonigalovou]. Týždenný priemerný čas hrania pre všetky vekové kategórie hráčov 12 až 68 rokov je približne ekvivalentná k práci na čiastočný úväzok [zdroj :. Seay et al]. McGonigala odpovedá, že pre dieťa je doba strávená v triede z piateho stupňa k maturite predpokladu žiadne absencie. To znamená, že ľudia trávia toľko času, koľko mastering hry, pretože oni zvládnutie ich vzdelanie.
Pedagógovia už dlho známe, že použitie hry zapojiť študentov do výučby môže zlepšiť svoje skúsenosti a prehĺbiť ich porozumenie. Konferencie učiteľov sú skvelými miestami pre pedagógovia sa dozvedieť o nových hrách a učebných osnov okolo nich. Niektoré hry sú krátkodobé aktivity zamerané na jedinú tému, zatiaľ čo iní trvať po dobu niekoľkých dní alebo týždňov pokrývajúcich celý rad vzdelávacích cieľov.
Pre vzdelávacia hra byť úspech, aj keď majú študenti k pocit odmeniť v hraní. Výzva môže byť to, že to, čo je odmenou za jedného študenta je non-odmena, alebo dokonca odstrašujúci pre iného. Napríklad, zlatá hviezda a potlesk od spolužiakov je odmenou pre tých, ktorí hľadajú schválenie učiteľa, ale nie pre tých, obavy, že vrstovníci bude robiť žarty z nich vysávajú k učiteľovi. Okrem toho navyše 10 bodov na skúšobnom ročníku by mohla byť veľká motivácia pre študenta, ktorý chce impulz z C do B, ale nie je to moc motiváciu pre študentov, ktorí dôsledne, aby čo.
ako bolo uvedené vyššie, príjemný herný zážitok sám o sebe často stáva odmenu cez ceny dostal tým, že vyhrá. Ak sa pozrieme na to z hľadiska vzdelávacích hier, môže sa ocitáme nástupom vzdelávacie učenec Scott McLeod z Iowa State University v otázke, " robiť väčšinu vzdelávacie hry sať &
